2025年一季度，國(guó)產(chǎn)大模型DeepSeek爆火、多地推動(dòng)教育與AI深度融合、教育部宣布即將發(fā)布《人工智能教育白皮書(shū)》，標(biāo)志著中國(guó)教育體系正邁入AI深度賦能時(shí)代。這場(chǎng)由技術(shù)突破與政策驅(qū)動(dòng)雙輪牽引的變革，將加速重塑教育場(chǎng)景的底層邏輯，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)、教育公平的實(shí)質(zhì)性突破。在此進(jìn)程中，可重點(diǎn)關(guān)注以科學(xué)素養(yǎng)、智能硬件為代表的細(xì)分賽道，及AI+教育發(fā)展中的智慧轉(zhuǎn)型機(jī)遇。

一、政策總覽：人工智能教育落地加速，持續(xù)走深向?qū)?/span>

早在2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，政策就已明確“要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。2024年底，教育部辦公廳印發(fā)通知，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育，2030年前在中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)普及。2025年3月5日，教育部部長(zhǎng)宣布我國(guó)將正式發(fā)布《人工智能教育白皮書(shū)》。

從地方推行來(lái)看，北京、上海、天津、成都等多地自2025年以來(lái)持續(xù)發(fā)布相關(guān)通知或政策，加速推進(jìn)人工智能教育資源開(kāi)發(fā)、人工智能課程體系構(gòu)建，推動(dòng)更深層次和更大范圍的場(chǎng)景應(yīng)用：

?2025年2月，成都市教育局發(fā)布通知，首批遴選35所中小學(xué)開(kāi)展“人工智能+教學(xué)”試點(diǎn)，聚焦人工智能與教學(xué)深度融合核心場(chǎng)景，形成一批“可落地、真管用”的典型經(jīng)驗(yàn)，逐步向全市中小學(xué)輻射推廣。

?2025年3月，北京市教委印發(fā)《北京市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案（2025-2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小學(xué)人工智能教育體系與模式，從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，全市中小學(xué)校將開(kāi)展人工智能通識(shí)教育。

?2025年3月，天津市河西區(qū)發(fā)布《河西區(qū)教育系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育行動(dòng)方案（2025-2027）》，提出實(shí)施“AI+七大工程”，推動(dòng)教育與AI深度融合。

?2025年3月，上海市教育委員會(huì)表示，上海市虹口區(qū)加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，以創(chuàng)新管理機(jī)制、課程體系、教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)人工智能教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全方位、深層次推動(dòng)人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合

從政策特點(diǎn)看，2025年人工智能教育實(shí)踐呈現(xiàn)三大特征：一是分層推進(jìn)，國(guó)家層面強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，地方層面聚焦特色化落地，如北京提出“首都特色AI教育體系”；二是全面滲透，應(yīng)用場(chǎng)景從課程設(shè)置向教育全鏈條加速發(fā)展，形成“教、學(xué)、評(píng)、育、研”多維融合；三是生態(tài)協(xié)同，強(qiáng)調(diào)多方資源整合，如上海虹口區(qū)遴選18家人工智能領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)擔(dān)任共創(chuàng)伙伴，構(gòu)建人工智能教育發(fā)展聯(lián)盟，將加速形成“政-校-企”協(xié)同的生態(tài)閉環(huán)。

二、發(fā)展機(jī)遇：關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)、智能硬件及智慧教育方向

在人工智能教育的政策紅利、以DeepSeek為代表的大模型技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，科學(xué)素養(yǎng)教育需求剛性提升，智能硬件、智慧教育賽道有望與校園場(chǎng)景深度融合，撬動(dòng)更大市場(chǎng)空間。

1、科學(xué)素養(yǎng)：人工智能教育放大科學(xué)素養(yǎng)培育價(jià)值，有望提升需求剛性

AI時(shí)代加速到來(lái)、人工智能教育落地中小學(xué)，使得科學(xué)素養(yǎng)成為新時(shí)代人才核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)相關(guān)教培需求走強(qiáng)。

在“雙減”和“AI”浪潮中，中小學(xué)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科培訓(xùn)加速向科學(xué)素養(yǎng)培育轉(zhuǎn)型。以好未來(lái)為例，旗下的學(xué)而思素養(yǎng)成立于2021年，通過(guò)持續(xù)升級(jí)迭代形成人工智能編程、機(jī)器人、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)思維等人工智能相關(guān)領(lǐng)域課程，主打探究式、互動(dòng)式課堂，并在課程中引入AI輔助工具，形成“技術(shù)+思維”的雙重培養(yǎng)模式。據(jù)公布，學(xué)而思素養(yǎng)線下面授課業(yè)務(wù)已覆蓋全國(guó)37個(gè)城市。極光月狐數(shù)據(jù)顯示，自2024年以來(lái)，其APP滲透率整體呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

2、智能教育硬件：大模型能力成為標(biāo)配，關(guān)注進(jìn)校場(chǎng)景突破

大模型能力逐步發(fā)展為智能教育硬件標(biāo)配，各頭部教育廠商通過(guò)自研教育垂類(lèi)大模型、接入通用大模型或推理大模型，為自身智能教育硬件產(chǎn)品提供“AI引擎”。例如，網(wǎng)易有道自研教育大模型“子曰”、學(xué)而思自研“九章大模型”，均進(jìn)一步融合DeepSeek-R1深度推理能力，搭載于自身旗下智能教育硬件產(chǎn)品中，提升AI教育能力和個(gè)性化交互學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在技術(shù)賦能之下，硬件生態(tài)持續(xù)擴(kuò)容，商業(yè)化效率得以增強(qiáng)。

從市場(chǎng)表現(xiàn)來(lái)看，多家廠商智能教育硬件業(yè)務(wù)在AI技術(shù)加持下取得突破，網(wǎng)易有道2024年智能設(shè)備凈收入超9億元、好未來(lái)2025財(cái)年第三季度AI學(xué)習(xí)設(shè)備業(yè)務(wù)增長(zhǎng)較快。

在人工智能教育加速普及的背景下，可重點(diǎn)關(guān)注智能教育硬件進(jìn)校的三大突破方向：一是人工智能教育帶來(lái)智能硬件教具需求，如機(jī)器人編程教具；二是智能平板、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)練機(jī)等結(jié)合人工智能教育課堂切入校園場(chǎng)景；三是校園課后服務(wù)場(chǎng)景中的智能學(xué)習(xí)終端需求。通過(guò)逐步構(gòu)建答疑解惑、學(xué)情診斷、AI工具為一體的能力，結(jié)合基礎(chǔ)教育資源和需求，智能教育硬件有望提升在校園教育場(chǎng)景中的滲透率。

3、智慧教育：從“平臺(tái)搭建”走向“智慧生態(tài)”

在人工智能教育推進(jìn)過(guò)程中，對(duì)智慧教育產(chǎn)品服務(wù)的需求將快速增長(zhǎng)，且從基礎(chǔ)建設(shè)走深向?qū)嵾M(jìn)入生態(tài)建成階段。

以科大訊飛為例，依托人工智能、大數(shù)據(jù)等核心技術(shù)和自研訊飛星火大模型發(fā)展智慧教育業(yè)務(wù)，形成教學(xué)、考試、自主學(xué)習(xí)及教師發(fā)展等全場(chǎng)景產(chǎn)品和服務(wù)，賦能區(qū)域教育治理和校園主陣地建設(shè)，面向教師、學(xué)生提供AI輔助能力。目前，科大訊飛智慧教育產(chǎn)品已在全國(guó)32個(gè)省級(jí)行政區(qū)應(yīng)用，服務(wù)超五萬(wàn)所學(xué)校及累計(jì)1.3億教師/學(xué)生端用戶。從極光月狐數(shù)據(jù)來(lái)看，訊飛AI學(xué)活躍用戶自2024年以來(lái)整體呈上漲態(tài)勢(shì)，有望隨進(jìn)校業(yè)務(wù)發(fā)展持續(xù)提升規(guī)模。

三、未來(lái)趨勢(shì)：技術(shù)整合能力、學(xué)情數(shù)據(jù)反哺為落地關(guān)鍵

人工智能教育將打開(kāi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域新的發(fā)展空間。隨原生AI應(yīng)用爆發(fā)、硬件產(chǎn)品成本下降，產(chǎn)品層面將加速豐富完善，助力人工智能教育真正落地、普及。此外，校級(jí)人工智能教育平臺(tái)與區(qū)域級(jí)“教育大腦”平臺(tái)的建成，將進(jìn)一步整合學(xué)情數(shù)據(jù)，成為發(fā)展人工智能教育的中樞，從而促進(jìn)其在教育交互、管理、資源供給等方面的成熟。

在未來(lái)的發(fā)展中，重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)整合能力，頭部企業(yè)將通過(guò)“算法+硬件+內(nèi)容”閉環(huán)構(gòu)建人工智能教育軟硬件產(chǎn)品服務(wù)的護(hù)城河；數(shù)據(jù)反哺將決定人工智能教育的持續(xù)優(yōu)化能力，如硬件采集的課堂行為、學(xué)情數(shù)據(jù)反哺區(qū)域教育決策等。

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